In deze negende tech-podcast bespreekt ik met Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet, belangrijke tech-ontwikkelingen uit het nieuws. In deze aflevering gaan wij in gesprek over over de inrichting van grote cloudplatforms, de menselijke factor in veilig technologiegebruik en storingen in belangrijke systemen.

Grote cloudplatforms verantwoord benutten
Hoe vergelijkbaar is het aanbod van grote cloudplatforms? We onderscheiden aanbieders van cloudbouwstenen en ‘kant-en-klare’ producten zoals Office 365 of Google’s Gsuite. Op de ‘bouwstenen markt’ is concurrentie zichtbaar onder andere gestimuleerd door GAIA-X, een interessant Europees initiatief, wat houdt dat in?
Intussen worden cloud office platforms in Nederland doorgelicht met DPIA’s. Wat behelst zo’n assessment en wat levert dat concreet op?

Genoemde bronnen:

• Meer over DPIA’s op aanpak informatiebeveiliging en privacy in het onderwijs
• EU initiatief GAIA-X
• AVG conform Microsoft (cloud)producten gebruiken

Veiligheid afhankelijker van gedrag dan technologie
Onderzoek door de Algemene Rekenkamer wijst uit dat ook bewindslieden voor uitwisseling van vertrouwelijke informatie onveilige apps gebruiken zoals Whatsapp of privé e-mail accounts. Waarom gebeurt dat? En hoe overtuig je gebruikers, ook leraren en onderwijsbestuurders, om hun gedrag aan te passen en veilig ingerichte apps te gebruiken?

Genoemde bronnen:

• Onderzoek algemene rekenkamer naar gebruik onveilige apps door bewindspersonen
• Aanvullend genoemd EU voorstel backdoors vanwege rechtshandhaving

Storingen in belangrijke systemen van universiteiten en GGD’s
Onze afhankelijkheid van digitale systemen neemt steeds verder toe. Waarom zijn dergelijke systemen niet betrouwbaarder ingericht? Hoe vindt je de juiste balans tussen acceptabele risico’s en een realistisch niveau van investeringen?

Genoemde bronnen:

• Storingen in de GGD systemen
• Storingen bij online tentamens universiteiten Amsterdam en Groningen
• Maatregelen bij Boeing om herhaling software problemen te voorkomen

Bonusonderwerp: Google onderzoek legt structureel probleem (underspecification) in AI bloot, twee interessante bronnen

• Samenvatting issue in MIT technology review
• Onderliggend Google onderzoek

In deze achtste tech-podcast bespreekt ik met Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet, belangrijke tech-ontwikkelingen uit het nieuws. In deze aflevering gaan wij in gesprek over de noodzaak van democratisch toezicht op technologiebedrijven, de verantwoordelijkheid van platformpartijen en (zelf)uitlegbare kunstmatige intelligentie.

Democratisch toezicht op technologiebedrijven
De grote internetplatforms beloofden een democratiserende kracht te zijn voor onze maatschappij. Intussen is duidelijk dat zijzelf nu vaak monopolisten zijn met grensoverstijgende, ongecontroleerde macht. Hoe krijgen we deze technologiebedrijven onder onafhankelijk toezicht? Hoe organiseren we ook hiervoor democratische verantwoording nu onder andere onze zorg en het onderwijs steeds afhankelijker worden van technologie? We bespreken enkele hoopgevende ontwikkelingen in zowel de VS als de EU.

Genoemde bronnen:

• Uit NRC: Technologie democratie (marietje schaake)
• Ontwikkelingen rond privacy shield, Max Schrems: techbedrijven maken geen aanstalten data in EU op te slaan
• Uit MIT technology review: verdergaande EU wetgeving in aantocht, gebruiker eigenaar van zijn data
• Concreet voorstel van NL/FR t.a.v. toezicht op platforms 
• Cory Doctorow: How to Destroy Surveillance Capitalism

De verantwoordelijkheid van platforms
Op de platforms van bijvoorbeeld Facebook, Twitter en Google’s Youtube kan eenieder zijn eigen content publiceren. Volgens artikel 230 van de Amerikaanse communications decency act zijn die platforms niet verantwoordelijk voor de geplaatste content. De controverse daarover neemt snel toe. Wat is de achtergrond van artikel 230? Waarom zien we platformpartijen nu toch maatregelen nemen? We bespreken de ontwikkelingen en de impact ervan ook op het Nederlands onderwijs.

Genoemde bronnen:

• Meer uitleg over artikel 230 uit de Communications Decency Act
• Toelichting Cory Doctorow op de aanleiding en controverse rond artikel 230

(Zelf)uitlegbare kunstmatige intelligentie
Kunstmatige intelligentie (AI) wordt steeds vaker toegepast, ook in het onderwijs. Tegelijkertijd intensiveert de discussie over de noodzakelijke kaders om deze technologie veilig te kunnen gebruiken. Is het nodig om het algoritme van de AI te begrijpen? Of willen we vooral de afweging kunnen nagaan om de eindverantwoordelijkheid te kunnen nemen? En wat is zelfmonitorende AI?

Genoemde bronnen:

• AI moet geen pijn doen, o.a. over zelfmonitorende AI
• Verdiepend stuk op Kennisnet: Artificial intelligence verantwoord inzetten: laat de algoritmen zichzelf uitleggen

In de Tech-podcast van Kennisnet bespreek ik met Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet, de meest opvallende tech-nieuwsberichten.  In deze aflevering zijn we in gesprek over de invloed van grote technologiebedrijven op ons Nederlandse onderwijs, internationale discussies over privacy en de antitrust-hoorzittingen rond de grote Amerikaanse technologiebedrijven.

Techreuzen en hun invloed op ons onderwijs
In hoeverre beïnvloeden de grote technologiebedrijven met hun producten het onderwijs in Nederlandse scholen? Waar houdt marketing op en bepalen producten hoe onderwijs wordt gegeven? Welke invloed heeft de samenwerking van besturen binnen SIVON op de dynamiek tussen markt en scholen?
Het onderwijs zet stappen vooruit in de omgang met technologie en moeten daarin niet onderschat worden. Daarbij is aandacht nodig voor de positie van zowel leerlingen als leraren.

Drieluik NRC artikelen: één, twee en drie.

Internationale privacyconflicten
Welke gevolgen heeft het wegvallen van de Privacy Shield overeenkomst tussen de Europese Unie en de Verenigde Staten? Geeft dit problemen bij het gebruik van programma’s zoals Gsuite of Office365? En waar gaat het nu eigenlijk om met al dat gedoe rond 5G-apparatuur van Huawei en sociale media app TikTok? Spoiler alert: de soep wordt wederom niet zo heet gegeten als die wordt opgediend. Wij komen tot de conclusie dat er vooral sprake is van internationale handelspolitiek, maar waakzaamheid rond de privacy van leerlingen en leraren blijft natuurlijk geboden.

Nieuwsbrief ICTrecht

Antitrust-hoorzittingen in de Verenigde Staten
Is er sprake van een te grote machtsconcentratie bij de grote Amerikaans technologiebedrijven? Belemmeren zij gezonde concurrentie en innovatie met hun online marktplaatsen? Apple, Facebook en Google werden aan de tand gevoeld. Microsoft vreemd genoeg niet. Hier is het laatste woord nog niet over gezegd en geschreven is onze indruk.

In de Tech-podcast van Kennisnet bespreek ik met Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet, de meest opvallende tech-nieuwsberichten.In deze aflevering spreken ze over het digitaliseren vanuit ethisch perspectief, de impact van afstandsonderwijs op de ict-infrastructuur en de ontwikkelingen op de markt voor bandbreedte.

Technologie ethisch toepassen, hoe doe je dat?

Wat is technologie en is het waardenvrij? Hoe vind je balans tussen verantwoorde toepassing van technologie en inzet van schaarse leraren? Terugkijkend op de afgelopen maanden, waarin een grote, weliswaar noodgedwongen, digitalisatieslag in het onderwijs plaatsvond, is deze vraag opnieuw zeer relevant. Waar faalt technologie of verzwakt ze onderwijswaarden? Waar schittert juist de leraar? Dit is het moment voor een kritische evaluatie vinden wij.

Grootschalig afstandsonderwijs, welke impact heeft dat op de techniek?

Het onderwijs zag er de afgelopen maanden anders uit. Onderwijs op afstand stond centraal. Tijd voor een terugblik:
Wat voor invloed had onderwijs op afstand op de infrastructuur? Wat is er goed gegaan en wat ging minder goed?
Is de privacy van leerlingen van goed beschermd gebleven?
Welke risico’s zijn genomen? En hoe schat je die eigenlijk in?

Autoriteit consument en markt verliest rechtszaak van VodafoneZiggo, consequenties?

De rechtbank oordeelde dat VodafoneZiggo haar netwerk niet open hoeft te stellen voor concurrenten. Betekent dit dat KPN dat dan ook niet hoeft doen? En is dit ongunstig voor de ontwikkeling van de markt voor internetverbindingen? SIVON selecteert voor haar leden het beste aanbod uit deze markt, hoe pakt ze dat aan?

In de Tech-podcast van Kennisnet bespreek ik met Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet, de meest opvallende tech-nieuwsberichten. In deze aflevering van de tech-podcast: omscholen tot programmeur, de continuïteit van de digitale wereld borgen en oprakende internetadressen.

Omscholen tot programmeur, hoe moeilijk kan het zijn?
Presidentskandidaat Joe Biden suggereerde bij een campagnebijeenkomst dat mijnwerkers eenvoudig om te scholen zijn tot programmeurs. Wat zegt zo’n uitspraak over het beeld van de software industrie? Welke invloed heeft onderschatting van de complexiteit op grote ict-projecten?

Hoe beschermen we het fundament van de digitale wereld: software broncode?
Github is een belangrijk platform om de broncode van software beheren, op de Noordpool bewaren zij zelfs reserve-tapes met belangrijke code. Is dat nodig? Helpt dat? Hoe zit dat eigenlijk met de Open Source software waarop een groot deel van het Internet draait? Welke rol spelen cloudplatforms? En hoe raakt dit het onderwijs?

Internetadressen, is er een tekort?
Stichting Internet Domeinregistratie Nederland (SIDN) signaleert dat Nederland te langzaam overstapt naar nieuwe internetadressen (IPV6). Dat zou onder andere een rem vormen op innovatie. Is er inderdaad reden tot zorg? Wiens probleem is dit eigenlijk? Is er een acuut probleem? Hoe staat het ermee in het onderwijs? Is er actie nodig van schoolbesturen? Wat doen Kennisnet en SIVON hier aan?

In de Tech-podcast van Kennisnet bespreek ik met Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet, de meest opvallende tech-nieuwsberichten. In deze aflevering: ontwikkelingen in de glasvezelmarkt, de consequenties van het toenemend gebruik van artificial intelligence en de risico’s van onze afhankelijkheid van ict.

5G-netwerk, geen glasvezelaansluitingen meer nodig?
Een sneller 5G-netwerk is in 2022 al beschikbaar, schreef het NRC in juni 2019. Wat betekent dit voor het onderwijs en voor de glasvezelaansluitingen die aangelegd worden? Hebben we genoeg aan het 5G-netwerk en is een glasvezelaansluiting eigenlijk niet nodig? En wat betekent dit voor de kosten

Grootschalig gebruik van Google-dienstverlening in onderwijs
Ontgoogelen is een nieuw werkwoord. We worden ons steeds bewuster van de hoeveelheid informatie die partijen als Google, Apple en Microsoft over ons verzamelen door het gebruik van hun diensten. Trouw schreef in november 2019 over wat we kunnen doen om ons niet langer te laten gijzelen door Google. Hoe gaan we verstandig om met grote platforms als Google?

We spraken eerder over platformisering met José van Dijck, hoogleraar en mede-auteur van het boek ‘De platformsamenleving’. Meer weten over platformisering en wat dit betekent voor het onderwijs? Beluister de podcast over Facebook, Google en de risico’s van platformisering in het onderwijs.

Cloudmigraties: zorg ervoor dat het u niet overkomt!
De migratie naar de cloud voor allerlei software is al jaren gaande. Schooladministratie- en volgsystemen zijn uitsluitend online beschikbaar, Office 365 en G-Suite worden volop gebruikt of migratie is aanstaande. Het FD schrijft dat deze ontwikkeling ziekenhuizen nogal overvalt. Kunnen we deze situaties in het onderwijs ook verwachten, en wat kunnen we doen om dat voor te zijn?